Literaturverzeichnis

Hier findest du eine Auswahl an wissenschaftlichen Artikeln auf Deutsch über Actionbound. Diese Liste wird regelmäßig aktualisiert. Wenn du einen Artikel hier vermisst, melde dich gerne bei uns. Weitere Artikel auf Englisch findest du hier.

Anus, S. (2018): Mit Smartphone-Rallys Sicherungsphasen neu gestalten. In: Unterricht Chemie, Nr. 163, S. 25-30

Baier, F.; Gottein, H.-P. (2016): Mobile Learning am Beispiel Actionbound. In Pädagogische Hochschule Salzburg, Hochschulschrift - PHScript 10 Schwerpunkt MEDIEN, S. 47-52

Beranek, A.; Zwick, S. (2015): Actionbound im Unterricht. In: Thomas Knaus, Olga Engel (Hrsg.): fraMediale digitale Medien in Bildungseinrichtungen [Band 4], München, S. 191–204

Beranek, A.; Zwick, S. (2015): Actionbound – laufend lernen. In: Katja Friedrich, Friederike Siller, Albert Treber (Hrsg.): Smart und mobil – Digitale Kommunikation als Herausforderung für Bildung, Pädagogik und Politik; Schriftenreihe Schriften zur Medienpedagogik (49. Band), München, S. 217–228

Buchholtz, N. (2019): Mit Actionbound spielerisch Mathematisieren üben. In: mathematik lehren, Nr. 215 Mathe digital: Apps & Co, Hannover, S. 26-29

Buchholtz, N.; Drexler, J.; Vorhölter, K. (2019): Mathtrails digital unterstützen – Chancen und Grenzen mobilen Lernens im Mathematikunterricht. In: Guido Pinkernell, Florian Schacht (Hrsg.), Digitalisierung fachbezogen gestalten. Herbsttagung vom 28. bis 29. September 2018 an der Universität Duisburg-Essen. Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der GDM, Hildesheim, S. 11-22

Fohr, Tanja (2024): Forschen durch Gestalten: Design-Based Research zur Entwicklung von digitalen Lernangeboten zu Erinnerungsdiskursen an außerschulischen Lernorten. In: Kathrin Siebold, Milica Lazovic, Eva Knopp et al. (Hrsg.): Empirische Unterrichtsforschung in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Unterrichtsplanung, -durchführung und -evaluation, Göttingen, S. 27–49

Fohr, Tanja (2022): Kunst erleben mit der Applikation Actionbound: Chancen und Grenzen eines digitalen Lernarrangements für DaFZ-Lernende im Kunstmuseum. In: M. Eisenmann, Maria/ Steinbock, Jeanine (Hrsg.): Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung?, DGFF-Tagungsband, Baltmannsweiler, S. 61–81

Fohr, Tanja (2021): DaF-Lernen außerhalb des Klassenraums: Erinnerungsorte mit der Applikation Actionbound erkunden. Deutsche Lehrer im Ausland. 2021/H.4, S. 456–464

Fohr, Tanja (2019): Kunst zur Sprache bringen: Planung und Umsetzung von erfahrungsorientiertem Lernen im Museum mit Lernapp Actionbound. In: Zeitschrift für den Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZIF), Heftthema “Bildende Künste im Fremdsprachenunterricht“ (10/2019), S. 143–177

Fränkel, S., Sellmann-Risse, D., & Grotjohann, N. (2020): Digitale Schnitzeljagd im Wald: Der Actionbound „Dem Wald auf der Spur“ zur Förderung digitaler und fachlich-biologischer Kompetenzen. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, 3(1), S. 34–47

Gabriel Dr., S. (2019): Spielend lernen mit Actionbound - Gamifizierung im Fremdsprachenunterricht. In: Computer + Unterricht, Nr. 115, S. 16-19

Hampe, F. & Risch, M. (2014): Actionbound. Historisch-politisches Lernen mit mobilen Endgeräten. In: LA-Multimedia : Magazin für Didaktik und digitale Medien. Nr. 11, S. 10–13

Hähnel, M.; Rouwen, K. (2022): Actionbound - Smartphone-Abenteuer in der Praxis mit Kindern und Jugendlichen. Grundlagen mit 10 fertigen Bounds

Häusler, U., Krause, N., Tobaben, A.(2016): Schülerlabor „Reformationsgedenken“ – ein Werkstattbericht. In: Theo-Web Zeitschrift für Religionspaedagogik. NR.15, Heft 2, S. 59–72

Hermes, A.; Kuckuck, M. (2016): Digitale Lehrpfade selbstständig entwickeln – Die App Actionbound als Medium für den Geographieunterricht zur Erkundung außerschulische Lernorte. In: GW Unterricht. Nr. 142/143, S. 174–182

Hermes, A.; Kuckuck, M. (2017): Digitale Lernpfade erstellen mithilfe der App Actionbound. In: Praxis Geografie, 1/2017, Braunschweig, S. 48–49

Hiller, J.; Lude, A.; Schuler, S. (2019): Expedition Stadt. Didaktisches Handbuch zur Gestaltung von digitalen Rallyes und Lehrpfaden zur nachhaltigen Stadtentwicklung mit Umsetzungsbeispielen aus Ludwigsburg., Ludwigsburg

Krippner, M. (2018): Interaktive Schnitzeljagd. In: Dausend, H. (Hrsg.): Digitale Medien im Grundschulunterricht gezielt einsetzen. Spielerisches Lernen mit Apps & Co., Berlin, S. 42-45

Langer, S.; Welsch, T. (2017): Multi-ethische Stadtviertel im projektorientierten Geographieunterricht. In: Praxis Geographie, 4/2017, Braunschweig, S. 18–21

Lunke V.; Knaupp M. (2016): Die App Actionbound - Mediengesteuerte Rallyes individuell gestalten. In: Sport & Spiel, Nr. 3, 9/2016, Hannover, S. 43-45

Müller, K. (2015): Erkundungen im Sozialraum mit Actionbound und Reformation 2.0. In: Religion 5 bis 10, Nr. 17, 2015, S. 26–29

Puderbach, T. (2018): Ausdauertraining: mit digitalen Medien gestalten. In: Sportpraxis, Nr. 59 (5/6), S. 58-61

Reuschenbach M. (2019): Die Gegend erkunden mit Smartphone oder Tablet - Stadtexkursion oder Stationenlernen mit der App Actionbound. In: geographie heute, Nr. 344, 6/2019, Hannover, S. 32-35

Schaffer, M.; Schreiber, C.; Schulz, K. (2017): Digitale Schnitzeljagd im Mathematikunterricht mit Actionbound. In: lehrer-online

Schaffer, M.; Schreiber, Chr.; Schulz, K. (2018): Mathematische Schnitzeljagd mit Actionbound - Mathematik in der Umwelt neu entdecken. In: S. Ladel, U. Kortenkamp & H. Etzold (Hrsg.) Mathematik mit digitalen Medien - konkret. Ein Handbuch für Lehrpersonen in der Primarstufe. (Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe; 4), Münster, S. 77-90

Schreiber, C.; Schulz, K. (2017): Actionbound – virtuelle Schnitzeljagd. Mathematische Aspekte in der Umwelt spielerisch entdecken. In: Mathematik differenziert, 1/2017, S. 22–25

Schuler S.; Hiller J.; Lude A. (2019): Nachhaltige Mobilität und Stadtentwicklung mit Smartphones erkunden. In: Praxis Geographie - Ausgabe 6/2019, Braunschweig, S. 44-51

Schulz P. (2016): Von Kollegen für Kollegen - Multimediale Matherallye. In: Mathematik 5 - 10 Nr. 35, 6/2016, Hannover, S. 44-47

Thülen, K.; Herbig, M. (2015): Actionbound im Mathematikunterricht. In: Thomas Knaus, Olga Engel (Hrsg.): fraMediale digitale Medien in Bildungseinrichtungen [Band 4], kopaed, München, S. 205–217

Thülen K.; Herbig M., Knaus T. (2015): Mathebound mobil. Die App "Actionbound" im Mathematikunterricht. In: Computer + Unterricht, Nr. 97, S. 23-25

Wettke C. (2019): Gamification im Unterricht - nicht nur Spielerei! Grundlagen und Praxisbeispiele für den Unterricht, S. 1-52

Zwick, S.; Lengler, C.; Hamer, I., et al. (2016): Die Bibliothek spielerisch entdecken mit der Lern-App Actionbound. In: Achim Bonte, Andreas Degkwitz, Wolfram Horstmann et al. (Hrsg.): Bibliothek Forschung und Praxis, Band 40, Nr. 1., Hamburg, S. 50–63